1000000039

733 / 806

1 N V
de tib; , H c leque! 1I en en coocor n.:c plr rsir.
dcotit~; m. s l'eIPrit re,>.lfe . Ion CU! tOllt qui fl e
id eN dcos correl> 'f, : il yoit comme un fcol
poiot , el< Ic., oceu 'ons I, bnricufcs de 1'.IIronome, el<
le cnntnfle de f. rn rI qUI d lt Y mc:ttte fin; c<la e
pittoreCque . M,', ti I',m. vieOl 2 r2oproch:r le tout du
.u 'f"""atmt pr.,/4/ qoi ell i l. I te, quelle ~ritt!
quelle forC'e! qoell. ~o.rgie! Si I'on MI.nge,it ce"e
ltell. coailruaion , pour fuiv ," fcrupolenfemeOl h con–
Orud 00 ' Inaly' que.; 1'4IQ~ domoJ ai r;aJ, 1111-' 1 ,r–
~lIrr;JTt 4.Jti"" pO/11m r O/M..J""" IU('1''''9- a.." pnJ,/lli/1I
1f10rtUlro ; on l uroil cncort: l. m me pcnl~C c!noncc!e
I vee auu nl o plus de ct.. t~; ml i, I'elfet ell d~truit ;
elltre les m.ins du pocte, d ie clt pleinc d'sgrlmelll &
de vigueur: cdle du grammalrieD, c'd l 00 a d.–
Yre faos vi. & faos couleor ; cclui-ci la f.tjl c<lmpten-
9r., I',orre l. filil Cemlr.
Ce< ~V3nmt¡e r~el & incoOleflabte des i1fvtr(i.1fS, )oint
... 1 celoi de reodre plos harmonicuf" les bnl(oes qw 001
T • -, 1! opu! des in6ex'ons pr ¡>res i ccue 6n , Cone le, pd o-
c:ipaol morifs qui f.mblene avoir Mtcrmin~ MM. Plu–
che el< Chompr~ 1 Mfendre iUI malrre< qu; enfdiloem
la hn~l1~ larine, dejamsis touehet i I'ordre g~ntr.l de
I1 ph..fe larine . " Cu loure< les llnl\ues , dlt M . P lu–
" che l IIlh• . p. lIS". IJit. 17p . ) & for-loul los an–
" ciennes, o nt une fi~oo, uoe muche diff~renle de celle
" de l. nOtre . C 'ell une lurre m~thode de "IOgcr le
" mOls el< do pr~fenrer les ehofes: d~nnge't-vous Cel
u ordre, vous vous plÍvC1. dll p13ifir d'cntcodrc un vrai
.. COllcerl. Vnus rompe't un alfortimcnt de fons trh–
" 2gr~.bles : voa affolbWfe't d'3111eurs I'~nergic dc l'cl–
.. preffioll & la force de t'iml ge . . . .. Le moindre
.. goOI futEt pour faire fenlir qoe le latin de cllte fe–
" conde phrafe a perdu tOUle f. (Iveur ; il ell sn~.nll .
" ce qol m~rile le plus d'.aemion, c'efl qu'en
" deshono"'nt ce r~cit par la marche de ta langqe fran–
u r¡:oife qu'on Jui • fail prelldre, on a en¡;eremenl ren–
u vcr~~ I'ordre de< e/lofe< qu'on y rapporte; c!t pour
ti aVOI! ~~ard 30 g~ole , ou plotOl ~ la pauvrel~ de nos
I.ngues volgaires, on mel en pieces te tableao de l.
" nature .. M . Chompr~ efl de m~me , & en parle
d'Ulle maniere 3uffi vive & auffi d~cid~e M'Y'1fs sArs,
.. &c. p4g. +l. /d,J. 17n... Uoe phnfe latine d'un
" aUleur aoclen ell un pelit monumem d'.nriquil~ . Si
., VOllS dl!compo fn ce petil mORument pour le flire en–
u tendre,.u lieu de le conllruire vous le d~rruiCe2 : ainti
" ce que noos appeltons " "flrMO;•• , e r~eltemeot une
" tleflrllOlo1l n '
~omment fiuI-;1 done s'1 preodre pour introduire les
" Jeunes gens • I'étude du IlIin ou du gree? Voici la
m él hude de • . Pluche c5c de M. Chompré. J7.y,~
M~ch. pa(. 1$4. & [";11 .
.. l . C 'efl imit.. l. eonduite de la nalore de com–
meneer le travail des éc 1., par lire en fran~o:s, ou
.. par r~pporter n<llemem en langue vul~aire ce qui fera
le -ruJel de la lr.dua . n \j.'o n V3 fJire d'un aUleur
3nClell . 11 f. ul qoe les commen~ans C.chem deqooi
" iI .'agit , avanr qu·olI ICtl( falfe emelldre le m indr~
" mOl grec ou I.. 'n . Ce début le. charme. A quoi bo.
l' leur dire des molS qui lIe fom pour eUI que do bruil?
" C'~1l id le premier degr~ .. .
J.. " Le feeond elercice ell de lire. el< de rendre 6-
" dellemonl en notre langue le lalin d 01 on a .nnone~
n le conteno; en un ml' [ de tradllire .
3· J' .Le .roHieme ell de relire de foile 10UI le larin
" rra ' 11, en donoam 3 chaque mOl le ton 6< l'inOe–
.. ¡i~o de la voil qo'on y donoeroit dans la eoover–
n ratlon.
.. Ces trois premiercs démarehes foOl I'affaire do m.l–
l'...rre : eelles qoi fuivem fool I'aff~ire des commen~an. , •
u .fpenfoQs-noos dooe de les expofer id : quand \es m1i–
tres F,urOnt hitn remplir leurs fonélions, leur zele, leurs
lum leres c5c I~ur adrelfe les meurom .lfe't eo ~tat de
conduire \eurs difcipks dans les Jeors . ellavons
)'applicarion de ces trois premiore< regles (ur ce di–
feou" 3drclfc! a Sp. Carvilius par fa mere , (;;e. ,/, OrdJ.
JI . 61. QII!n p~D~il, mi Spllri , lit '1NQI;~/t1l"1u~ gradllm
fdCl~I , 10110 "b, I/JIM~m fJirlliltllm 1Jtlf;nl ,. mtl'ltult .
t . Spurius Carvilius ~toil deveoo boilC\lr d'ooe bleC–
fure qU'i! avoi¡ re~ue en eombwant pour la r~pubJlque.
b. 1I .VO.I honre de fe monItor publiquern<nI en cet t!lllt .
51 mere lui dit : '1S1~ fU tJD1I1 mo"t" '~-VQUJ, mOlf jils,
. fi., 9'" d'41'" pas 9'" "'1fJ [,r,.t. 'II' "S ¡.jJ< [.lIl1,,,ir
JI tlotrt V4JtUr ?
]'ai do,;,e imil~ I1 conduile de la nalure : j'ai rapporrl
~~ frsnr¡:olS le dlfcoors qui ya ~tre te fUlel de I~ ¡rado–
a 'Qn, avee ce qui y avoil d"no~ lieu . 1I s'a¡:it maín–
f'Wan, du fecoad ererciee , qoi coofifle, dit-oo , a Ilre
1 N V
l ,end.. tldcllernenl eo r... n~ . le Is 'o d t j'uln–
nonc~ le meno, en un m de " • ••r l . Ce m t '''4-
¿. " , imp 'm~ en " lique me " t fooX onntt qud que
m flere . b. J', y ue qoe Je o'ayo;, J 1lU' bien c mp"
h penite de 4. Piache, ..ni qoe ¡'CUITe u la .P"'Ii–
qae de l . Chompr~ daru I'avemlfemeol de 11,o 101..-
do ion; I Vec ee fe,- urs, J crO's UC' m . 01..:1.
l. Q,,;. pourquoi oc pu, pnJiJ ro paroi.s , ..i m n.
S.,.; "SPUriul , ltI que, .,• • ,,~rc.. •# C'om ico de foi_l ,
l ' a.J. un pu , f.rin C'U fcrts, ,,'u/ lors,m de t~'s,
li~, i 1, /. Ir.'" 'ennes I ~" ,.,.'" des m us, eI....1
vj(nnc , ,. dao , ",~.u," l'cfprir .
Le lroitieme e..,relee ell d< rellre de Cuile toOI le la–
rio lraduft , en donn.m i ch. ue mot le roo b. t'lnO,,–
xlon de l. voi. qu'o n dooorr il dln, h convcrC",ion .
O" reroit lelllé de cr ile que c'. II ctre8 j,'em m le t.,i"
m~me qu'.1 hluI relfre de fuile, qoe Ct ton ti !'«Om–
m~IIM ell poor meure le< cunes R<OS rur l. yoie d
10ur propre i notre langue. o' M Chom r~ m' tire
cneOr~ d"embJrru , en me dir~nt ; " htlh:S ' ni redire les
" m IS Cr¡n~oi, fur eba lIe m 1 \.lIio f.n nommer
' 1 Cta x-ci ,. Reprenons done t. fuite de nnlre o~ ..-
uon . P ,. r'l/t.i lit ptU l. pnoll ." $p. ,.;al t ' lit
lO",bi", de foil." ,al ,. frr41 , aMt••t ti, foil 4 lo;
l i r llllu in furl . ] '0;('", ,1allJ r ,/;",." .
Peol·on emeodre quelque chofe d. phIa eJtlrlordino;–
ro que ce prt lendo fran,ois ? " n'y . '" 1'0 Id ralfoll–
néc , ni uroge connu, ni fens d~cld~ _ M.;, iI nc f••ol
p.' m'en cifra er : c'ell M . Chompr~ qu m'e1\ . lfur"
(Atrt rtiff. Jt r ill"'oJ) " \IOUS ven t"t, di,- 1, ¡ I'Ulf
.. ril m des enfans qu'ils oe foOl pll> dupe. d ces mOl
.. ainli pl2c~ i c61~ le< UIIS Ics . urre , \'Ion ceu l du
.. b lill ; ils Centem bien que ee n'ell pa, .in" que nOll 4
" IJn~ue s'arraoge . Un de la trou? dorJ .vec UII pe
,d·ajde : P Ollr'lMo; IU p"ro;s·/N ptlr, ".u" p.r;lIl, ."
~lIdoo; JI,.i voolu fur vOlle par ,le fuivre V"he m~th<l­
de, mlÍs me void .rr~I~ I'lr e qo je u'oi, p ti pri le
m~me elemple que VOns . Peroneuel. que Je vous p. rle
eo homme, el< qoe je qu'lle le rOle que j'.lv i pris pour
un in(hm dans votre perite lrOUpe . Vous voutel. que
Je conCer"e iel le Ifaérnl de lo premie'e tradu ion, ele
qoe je le difpofe reulemem fel n 1'!>rJle ....IJliqu~ , ou
li vous I'aimcl. m'cuI, que le le rappn1che e ,'arnn–
¡(emcol de notre langue ? A :a bonlle heUle, le pll ' le
fuire , mais vorrc leun c!leve nc le rCf'i\ IR nal qut.,vu
b,a,u."p 4'a,'/, . !I. qu ,i vouln VOIlS 4u'il nppOrle Cé
'{lit 1 ou voule1.-v uS qulil ¡'.viCe de pla,:e.r Jn 1.'trlN I
J;","u? Toul cel. ne tient ~ rien, & duil tenir ~ que!–
que choCe . J e n'y vois qlf'UI1 re.nede . que je p"iCe dJl1s
vo~re livre m~m~ . e'ell de lilp~l~cr le< e1hpf S dh I¿
premiere lradoa.o n litr~ralc . M ~ < il el! r~roho un au–
rre incoovl!nienr : avaut lit 1 vous rUt'pJéerel. in h U I( fi–
lum (1 cene 60); :aprcs Ilf¡Irltl1f vir'ul"nt , vou ¡litrO–
duirez le nom m.·m.r;a ( le fou _enir) : que C.ires-voos
en cela? R clpeae1.-vous alfe1. le pelit monument an–
cien que VOo, avez enlre les maios? N e te délruile1.–
voos pas en le fu rehargeaOl de p.eces qu'ol1 y . vo·t JU–
gées fuper6ues / Vous rompe2 un .rror¡'",e '1 de f<loS
tres-agr~nbles vous affoibhlfe2 1'6lergic d I'e¡ preffi n;
vous flite< perdre aceIte phrafe loure f. faveur ; vous
l'an~anlilfc2: p1t-U vOlre m~Ihode me par Ir lu ir. re–
préhentible que celle que VOI.I, blimez . Vous n'i,e1. pas
pour cela Mfendr~ d'y foppl~er des ell/pCe ; vous eon–
vene't qu'iI faul de n~eeffil~ 1 recoud r eo '" in eUement
__dans la langue latine , & voos aVel. ra'fon: mais Ir u–
vel. bon que )'en diCcure avee vous la caufe .
L'tnoncial'OO ctaire de Is penf~e en le principal nb–
Jel de la parole, & le fcul que puiITe eovil,,~er la G",m–
maire , Dans aocune Iongae, on ne 1 ce bUI
que par la peiQlure 6delle de ta fueceffi,lO analyriqoe des
iMes partieUe,. que I'on dillingoe dans la penf~e pu
I'.b(lraaion; celte peinture ell la tAche eommune de
lOutes les lan.~ues : eUes ne different cnrr'eUes que rar
le choix des eouleurs & par l'eOleOle . .-\;011 I'~lude d u–
ne langue fe r~duit 1 deul pOiOlS qu. fOOl, pour oc
quiller le langoge 6gur~, I1 conQoilfanee des cO'lleurs
qo'.IIe emploie, &1. maniere d 01 elle 1« dill riboe :
en lermes propres, ce font le vc.cabul' .ire & l. frnt"• .
11 ne S'lgil poiOl Id de ce qui con erne le voc.bulaire:
e'efl qne affaire d'e,erciee & de m~m'lire. M ai l. Cyn–
taxt m~rhe one .".nlion particuliere do la port de qoi–
conque veol anneer dao, cetle t!tude, ou y dorlger les
eornmeo~ans , 11 faol obferver lOUI ee qui appartienl
I'ordre analytique, doot la connoilfance feule peol ren–
dre la langue intelligible : id la IlUrche en ell Cuivie I/!–
gulieremeOl; 11 la ph",fe s'co larte, m11, les mnlS y
prennent des lerminaoroos , qai font co mme I'~llquello
de l. pll ce qui leur coovient dlns 1, facceIDon nalore[,
le,