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ECO

(a(fe du bruil dans le voiíinage . Ces

dia~es

font rém–

piles par de traités d'arithmétique, d'algebre. de géu–

métrie, de Ceaia ns coniques. de trigonométrie, de mé–

c hanique, d'hydraulique , de foniñ cation, de mines,. de

I '¡tt[aq u~

de la défenfe des places.

dé ¡némOlres

fur t'artillerie .

C omme, fuivant I'ordonnance du Roi, il oe peut

ltre mis

Ja tete des batailloos du régimem R oyal

Anillerie, foit pour lieuteoam-colonel, maJor, o u ca–

·pitainc, · que des o ffi ciers élevés daos le corps ,

que

les oBiciers d'artillcrie qni fom aux

,coles

oe fe reITen–

fellt des graces du graod-mnitre de l' art illerie , qu'au–

faot qu'ils s'uttachem a s'inUruire des chofes qu'on en–

feig ne . il fe fait un examen touS les lix mois par le

profelJeur de mathématiques en prHence des comman–

dans de l'ani1\erie

du bat'ail lon, ou les oBiciers fom

interrogés les uns apres les autres fur toutes les panies

du cours de mathém\ltiques, dont ils démon!rent les

propolitions qui leur font demandées;

apres qu'ils

om {¡Hisfait a

I'ex~mell,

le profe!feur diae publiquerncm

l'apo Uille de celui qui a été examiné;

comme I'i–

négalité

d~s

ages

des génies,

meme de la bonne

ou mauv:¡ife volomé de la

plúp~rt,

peut faire beaucoup

¡le ditférence dans un nombre de pres de cent otEciers

qu'il

a dans ch¡¡que

<Co/e.

I'état de I'examen el1 di–

v iCé eo trois c1a!fes . Dans la premiere font ceux qui

fe diUinguent le plus par leur application; dans la

{e–

c::onde , ceux qui font de leur mieux:

daos la troi–

(¡eme . ceulf dont

n'efpere pas grand'chofe. Cet é–

tat

enfuite e'\woyé a la cour. qui a par ces mo–

yells une connoi!fance éxaéte des progres de- chacun .

. P our

l'¿co/e

de pratique qui fe fait les trois autres

Jours ,

011

l'on , n'enCeigne poim de théorie ; elle coníi–

ile principalement a exercer les canonuiers , les bom–

barditrs. les mineurs,

les Cappeurs ,

¡¡

tirer du ca–

non , jetter des bombes,

apprendre les manoeuvres de

l'an illerie . 'lui

Cont

propremem des pratiques de mé–

chanique; a conílruire des poms Cur des rivieres , avec

la \

meme promptitudc qu'on les fa it a l'armée ;

con–

dUlre de, ga\eries de mines

de contre-mines , des

tranchées

des fappes . C omme tous ccs excrciccs ont

pour principal objet l'art d'an aquer

de défend re les

places , l'on a élt:vé dans chaque

¿co/e

un from de for–

tification, accompagné des autres ouvrages détachés d'u–

ne grandeur fu Bi lante pour etre attaqués

défendus ,

comme dans une véritable aélion; ce qui s'exécure par

un íiége que I'on fait tous les deu:¡ ans, qui dure dcuI

ou trois mois de l'éré .

C 'eU ainíi que joigLlaot la théorie

la pratique dans

lcs

¡,o/es .

chacun travaiJle

fe perfeét ionner dans le

m étier de la guerre .

l/oyez /a prlf,," du

CO/l r!

ma–

t hémati'lue de

M. Belidor ,

/e "¡glemmt entier

p lan

d'étude

de ces

¡co/es,

dans le

code mi/ieaire de

M .

Briq uet, ou dans le

premier 'Vo/ume des m émoires

d'artillerie de

Saint-Remi,

troifieme édieion.

(Q)

E e o

LE,

(I1r'chie.)

c'cU un ba timent compo lé de

grandes falles ,

0\1

des profe!Teurs donnerrt publiquement

des

.Ie~ons

Cur les M arhématiques . la G uerre, l'Anil–

lerie ,.' la M arine , la Pein ture , l'Archircélu re,

&c.

d ifrere de I'acadélllie , en ce que celle-ci eU un lieu ou

s'a!Temblem des hommes choifis pour leur fav oir

leur

e xpérience , pour concourir en femble au progres des

S ciences

des Arts (

~'o)'ez

A e

E'M

t! ) ,

au lieu

q u'une

h o/e

eU le lieu ou s'enfeignent ces memes Ccien–

c es

ces memes ans , par des hommes recon nus ca–

pables chacun en fon genre . C 'eU ainíi qu'en 1740 ,

fut établie celle de M. Blondel, rue' des Corde liers ,

a· préCel1l rue de la H arpe

¡¡

Paris; érabli!femept qui

fut approuvé le

Mai 1743, par l' académic royale '

d 'A rchiteanre,

autorifé par le minill ere en ) 7f o.

L '4tude de \' Architeéture étant l'ob)e t principal de

cette

, co/e,

M. Blondel y en Ceigne tout ce qui regar–

de l'art de

b~ rir

relativement

la théorie

¡¡

la pra–

tique,

de plus , toutes les P,ílfties des arts

des ¡cien –

ces qui On! rappon

l' Arclílre&ure.

fait choix des

pr.o~e!leurs

les plus habites , pour montrt r .Ies mathé–

m~trques ,

la cou pe des pierres, la perfpeétrv e, le deC–

fern, tant pour la fi gure, que pour

payCage

l'or–

nemen,t ;

forre que chaque éleve intelligent peut m ar–

ch er a pas égal , de la connoilTance des Sciences

ee!le . des beaux Arrs . de la partie du gout

celle des

P!lOcrpes élémcntaires ,

de la fpéculatioll

¡¡

l'expé–

rrence .

Par ,ce moyen , ceux qui fe deUinen t en entrant dáns

cene

<co/e

un gente particulier

trouVent munis

lorfqu'ils

forteO! '. des conooi(rances générales de;

autres partles; connol!fances qui leur aal reO! de plus

ECO

grands fu eces dans la profeffion qu'ils Ollt choilie.

Quant

la méthode que 1'011 fuit dans les le¡;ons d'Ar–

chiteéture, l·on commence par développer les élémens

de l'an; puis on les tJit appliquer

ces compo litions

faeiles , '1 ui exeitenr

de plus g rands effortS dans la

théorie ;

lorfque les

~ Ieves

fom en état de décou–

vrir, par l'afpeét de nos mOllumens, la fource des benu–

tés ou des licences qu'on

remarque, ils travaillenr

, dts produétions plus im portan tes , qu'on leur fa cilite en

les aidam des mcilleures lecons , de démonUrations con–

vaincnntes ,

de maaufcrh, ; par-ta on leur applanit

les dilE eultés qu'entra, ne la néce lli té de concilicr

eon–

UruétiOll, la

diUribu ~ion ,

la décoration.

qui

rencontrent infailliblement , 10rCqu'úll veut m2rcher avec

sareté dans la carriere d'ulI art íi vaUe

étendu.

Apres crre entré dans la dilcu ffi uo

des

opinions des an–

ciens

des m odernes . chacun des éleves eU envoyé

pendant la belle faifon dans les

b~ timens

que l'on con–

ilruit dans les dittcrens quaniers eJ.e celte capitale, pour

qu' il acquerre les connoillances de pratique, la partie

du détail,

I'oeconomie du barimem.

Pour approcher de plus en plus leurs études du poine

de perfeétion ou \,on voudroit les poner; au retour des

a!!eliers, ils concourent tour-a-tour plulieurs euCemble,

qui remplira le mieux divers programmes qui Icur

COD!

donnés; les uns pour l'architeéture, les autres pour

les mathématiques; ceux-ci pour le deaein, ceux-Ia pour

la coupe des pierres;

on déeerne un prix

ceu! 'luí

ont ,réuffi ayec le plus de Cucces dans chaque genre.

Ce prix conliUe en une médaille, qui. leur el1 difiri–

buée en préfence de nombre d' amateurs, d'académi–

ciens,

d'artiUes du premier orclre, leCquels Ce font

un plai fir de Ceconder I'ému lation qu'oo voit regner dans

cett e

,co/e,

en décidanr du mérite des ouvrages qui ont

concouru ,

en adJugeam eux -memes les prix qui font

dillribués en leur préfence ,

d'apres leur fu ffrage .

Un étab liOeme nt

¡¡

in rérc(fam a paru encore in–

CuIE fant

Con auteur . Pour le rendre plus utile,

les

connoi!Ta.nces de

Architeéture plus univerCelles , il a

fondé oans ce!!e

éco/e

doute places gratuites pour au-.

tam de jeunes citOyens qu i, favoriCés de la nature plus

que de la fortune ,

an non~en t

d·heureuCes diCpoíitions

des talens décidés pour former des Cu jets

l'état ;

il a o uven pluíieurs cours publics , qu'il donne régu–

lierement;

pour que

Ces

le~on s

devin!Tem utiles a

tous , il a envifagé cet

~rt

Cous trois points de yúe,

favo ir les élérilens , la th éorie,

la pratique;

conféquence tous les jeudis

Camed is de chaque fe–

maine, depuis trois heures apr es midi juCqu'a cinq, il

donlle un cours élémentaire d' Architeéture Cpéculative ,

co mpofé de quarante

le~ons ,

dertinées pour les perCon–

nes du premier ordre , qui ont nécelTaircment befoin de

fai re encrer les co nnoi!fances de cet art dans le plan de

leur éduc3tion . Apres ces quarante

le~ons,

ils COn!

co ndoits par l'au reur dans les édifices de réputation, pour

apprcn drc 3 di rcerner l'excellent, le bon, le médiocre

le défeétueux . Ce cours eU renouv ellé fu cccffiye–

mem,

il eU toGjoun ouvert par un difcours, qui a

pour objer quelq ue diacrraril'll importante (ur ¡'A rchi–

tcéture, ou Cur les A rts en général .

T ous les dimanches de I'année , apres mid i

m eme heure, il donne un cours de lhéorie Cur l' Archi–

teétu re , dans laquel il explique

démontre ayee Coin,

diéte avec une forre d'érendue les

principe~

fonda –

m entau! de l'art

¡¡

l'ufag6 des Jeunes architeétes, pein–

tres , fculpteors, graveurs , décor3teurs ,

généralement

de tous les entrepreneurs de bíl titT)ens , qui étant fon

occupés pendan! tnute la Cemaine dans leurs aueliers , fe

trouveroient privés de ces

le~ons

m iles, s'ils ne pou–

voien t les prendre le jour de leur loilir .

E nfi n tous les dimanch es matin , il donne un cours

de G éo mérrie pratiql1e , de principcs d' A rchireéture

de de(fein , aux ani faos, qui rec;oi vem touS Jes Iec;ons

, dont ils ont befoi n rclativcrnellt

leur profe ffion, foir

pour la

Ma~oo ncrie .

la C harpenterie , la Serrurcrie , Il

M enuiCerie,

&c .

Ces différens exercices

Cont

aum o uverts en faveur

de ceux qni ont ;befoin du deffeill en particulier; tels

que les H orlogers , C ifel"urs, F ondeurs , O rfé vres,

&c.

qu i y trOU"COl les il1 íl ruétions convenables

nécelf.,i–

r.s pour perfeétionner leur gOli!

leurs talens.

( p)

E e o

E , (

P eint .

)

ce terme ordinairement

em–

ployé pour f1gnilier la c1alTe , ou la fu ite des Peintrcs

qui fe fOil! rend us célebres dans un pays ,

en ont

fuivi le gout; cependant on fe fert auffi 'Juelquef"is du

roO!

,d'ér"/e ,

pour déllgner les éleves d'un grand pein–

tre, ou ceux qui ont travaill é dans fa maniere; c'eU

pour-