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GOU

U.JI

point donnl J'¡u¡ de

cei corp1, trouvtr

t)'JOJ~·zu

ment qrú doit

rlfulter.

J'appellerai

point d'rmion,

l'endroit ou les deux corps

fo nr uois par charnicrc ; il ell vi(ible que le point d'u–

nion doit,

au moins peur avoir un mouvement en

ligne droite, dont

faut chercher la quantiré

la di–

reél:ioo,

qu'ourre cela chacun de ces deux corps au–

ra un moo,·cment de rotation circulaire autour du

point

J'union;

de maniere que

on connolt la v1reffe de

rotation d'un point de chaque. corps , on connoltra la

vitdfe de roration de tous les

utres points:

le mou–

vement de chacun fera compole de ce mouvemcnr de

rotation.

d'nn mouvcment égal

parallele au mou–

vement dll point d'union .

a done ici quatre in–

connues; la quantité du mouvcment du poi

~·unio~,

fa direél:ion,

la quantité du mouvement

c~rculatre

d'on point pris

volonté dans fhaque corps . Or tous

ces moovemens doivem etre tels

(

710JCZ

r–

E),

que

on les imprimoit en feos conuaire, ils

foroient équilibre avec la

puirfan~e

donnée qui pourfe

le corps. Décompofous done le mou vement ·de chaque

particule des deux corps en deux direétions, !'une pa–

ralle le ' li 1'-on veut

la puirTaoce donnée, l'autre per–

pcndiculaire a la direél:ion de cene meme puirTance.

faut pour qu' il y ait équilibre,

1°.

que la.

fo~nme

des

ii>rces pitralleles

la pu iiT.1nce donnée

)U!

fott éple ;

2°.

que la force réíultnnre des forees im primées auna–

vire en feos comraire, parTe par le point o

gor~vu>~nil

cft 1oint au navire , c'efl-a·dire par le point d' u–

nion; 3°. que la fomme des puilfances perpendiculaires

foit nulle; 4°. que les forces perpeodiculnires

paral–

leles,

la poirfance donnée, fe faífent mutuellement

équilibre .

Voil~

les quatre équntions qui

ferviront

trouver les quatre incounues.

On ponrroit croire, en

faifaor peu d'auemion, que

la q\Jatrieme condition revient

la premiere

troifieme; mais

il eft aifé de voir qu' on Ceroit dans

l'erreur. Quand deox puilfanees égales

para! leles, par

exemple, tircnt en fens cootraire deux dilférens points

d'un levier, leur fomme efl nulle, mais la fomme de

leurs momens ne

efl pas; aull1 n'y a·t·il pas équili–

bre .,

Voyez

E'QUI L lllR E,

R, MoM EN,T,

STATIQUE.

Voi!a la maniere générale de réfoudre le problcme

; ~

elle peut erre fimplifiée par diftcrens mayees' qu'il fe–

roit trop long d'indiquer ici. Mais ceci fuffit pour fai–

re voir que le rappo rt des mouvemens du

gou7JernaJI

celui du vai(feau efl un des problemes des plus déli–

cats de la Dynamique,

que peut·etre

n'a été ré–

folu juíqu'ici qu'arfe'l. imparfaitement, quoique foffifam–

ment pour l'ofage de la Marine.

Au refle comme la marre du

gor<7lernail

tres-peti–

te par rapport a celle du vairfeau, on peut

l'oo veut

la négliger daos la folotioo de ce probli:me,

n'avoi•

égard qu'au mouvement du vaiffeau produit par la ré–

fiftance ou réaél:ion de l'eau fur le

gou7Jernail.

Ce probleme efl de la meme nature que celui des

rames; il y a fur !'un

fur 1' autre d' excellentes re–

marques

faire, que nous renvoyons

mot

RAM E.

Ces remarques ont" principalemeot rapport

l'aél:ion de

la puirfance qui fait tourner le

got~7Jernail'

la ré–

fiftance de l'eau, qui doivent iei eotrer !'une

l'autre

en ligne de compre,

on veur réfoudre la queftion a–

vec toute la rigueur dont elle efl fufceprible .

(O)

uvE R N A

L ,

(

Hydr.)

on appelle auffi de ce

la qoeue d' un moulin

u machine hydrauliqoe ,

qui le mer d'elle·meme au vcm.

(K)

E R N A N

CE,

(

')urifprud.)

eft un

titre que l'on· donne

plulieurs bailliages d' Artois

de Flandres; ce qui vieot de ce qu' ancieonement les

gouverneurs de ces pays en étoient

les grands baillifs

nés; fous les anciens comtes d'Artois oo appelloit

bail–

liage

ce qui

fut dans la tüite nommé

go1171ernance

Mais cela ne di(feroit que de nom; les droirs des bail·

Jiages

des

gott7J<rnances

Otlt t00JOUtS été les memes

aél:uellement les bailliages ne different des

gou7Jcrnan~

que par rapport

leur re11ort; par exemple la

gou–

vernancc

ou bailliage de Berhone relet•e de la

g ott7ler–

nanee

d' Arras . i\infi que 1' 011 dife

bailliagc

got<–

'llernancc

de Bethune, c'dt la meme choli.:.

Voy. l"au–

teur

deJ

notu (nr la coútume d'Artois, pag.

190.

(A)

G O U V E R N ANTE

D'E

N FA N S, (

Econo–

mi<

mo~al.)

c'ell la premiere "perfonne

qui les grands

les nches contient

éducntion d' un enfant lorfqu' il

fort des bras de la nourrice : les impreffions qu'

re–

~oit

de la

g ou7Jernanee

font plus importantes qo'on ne

GOU

croi t; celles

rn~me'

que la oourrice loi doone ñe font

pns fans conféquence .

Des premieres impreffions que

re~oit

un enfant, dé–

pendent fes ptemiers penchans ; de fes premters pen–

chaus, fes premieres habitudes ;

de ces habitUdes dé–

pendront peut·étre un JOOr les qualités ou les

défao~s

de fon efprit,

prefque tOOJOUrs les venus ou les

VI–

ces

de fon cceur.

Conti dérons-le depuis 1' inaam qu'il

né: le pre·

mier fentimetJt qu'il éprouve ell ce!ui de la douleor, il

la manifeae par des

cris

par des !armes :

li cene

douleur vient de befoin, la oourrice

emprerTe de

farisfaire;

c'efi d'un déraogement daos l'économie a–

nimale, la noorrice ne pouvant

apporter remede, ta·

che

moins de 1' en difiraire ; elle lui parle

tendre–

ment; elle 1' embrafTe

carerTe . Ces foios

ces

carefTes toíljours ame11ées par les !armes de

eofant ,

font le premier rapport qu'il

apper~oir

; bien - tót pour

les obtenir il manifefiera par les memes lignes uo be–

foin moins grand , des doulcnrs moins vives ;

bien-tt~H

encare, pour c!tre careífé, il jettera des cris

répao–

dra des larmes fans éprouver ni befoin ni douleur. Que

fi apri!s s'etrc aísílrée de

fanté de l'enfant, la nour–

rice n'e(} pas attentive

réprimer ces premiers mouve–

meos d' impatience,

en contraél:era

habitude ; fa

moindre volonté ou

le moindre retard

fatisfaire ,

feront fuivis de cris

de mouvemens violeos . Que

fera-ce

une mere idolatre veut non·feulement qu' on

obéirTe

fon enfant, maís qu'on aille au·devant de fes

moindres fantaifies

alors

Ces

caprices aogmenteront

daos une proportion centuple

1' emprerfemcot qu' on

aura pour ies

f~tisfaire;

il exigera des chafes impoffi–

bles,

voudra tout-11-ia·fois

ne voudra pas; chacun

fes momens fera marqué par

toutes

les violences

dont fon

~ge

efi capable : il n'a pas vécu deux ans ,

voila déja bien des défauts acquis.

Des

bras de la nourrice, il·¡tarfe entre les mains d'u–

gouvernante

elle efi bien loin de fe dooter qu' il

faille travailler d'abord a réprimer les maovaifes habim–

des que

l.'enfant peut avoir; quand

elle

l'imagineroít,

elle en íeroit empechée par les pareos: on ne veot pas

le contrarier, oo eraindroir de le facher . Elle va done,

pour

accoiltomer avec elle, lui prodiguer, s'

poffible, avec plus d' exces

plus mal·

propos les

In emes foins

les memes carclfes;

au lieu de preo–

dre de l'afcendant fur lui, elle va commeocer par lui

en lailfer preodre fur elle.

Cependant

fe forrifie

fon eCprit commence

dévclopper ; fes yeux ont

plus d'objets , fes maios

en ont

pl~s

touché, plus de mots ont frappé fes oreil–

les;

ces mots ta!ljours joiots

la prefence de cer·

taios objets , en retraceo t l'image daos fon c<rveau: de

toares parts s' y ralfemblent des idées nouvelles ; dé¡a

l'eofant les compare,

fon cfprit devient capable de

combinaifons morales . ·

feroit alors de la plus ¡;rande importance de n'of–

frir

fon efprit

fes yeux que des objets capables

de lui donner des idées julles

de tui infpircr des Cen–

timens loüables ; il

femble qu' on fe propofe tour le

contraire

Les premieres ehofes qu' on lui fait valoir oe foot

capables que de tlatter fa vanité ou d' irrirer fa gour-,

mandile; les premieres loüanges qu'il res:oit roolent fur

fon efprit

fur fa figure; les premieres notions qu'on

lui donne de lui-meme, c'efi qu'il efl riche ou que fa

nairfaoce eft illuOre ;

la nairTance ou les richelfes

font les prcmiers objets dont il entend parler avec re ·

fpeél: ou avec en,•ie; s'il fait des queftions, on le trom–

pe; veut-oo l'amufer, on luí dit des abíurdités ; s' il

commande, on obéit; s'il parle a· tort

a-travers, ou

. applaudit ; on rit, s'il fait des méchancetés; on lui ap-

prend

frapper,

dire des iDJUreS,

tontrefaire,

moquer : ce qu'on lui recommande comme raifonna–

ble, oo lui permet de ne lepas fuivre; ce qu'on lui

défendu comme con damnable, 011 permcn qu'il le fa (fe,

fouvent on lni en donne l'exemple: on

le meoace

fans le punir, on le carerle par foibleffc

par fanrai·

fic; on

le grande par humeur

mal-a·propos: ce qu'

refufé

fa priere, on l'accorde

Ion

imporruni–

té, a Con opiniiltreté , a fes plenrs ,

fes violenees •

Poorroit·on s'y prendre

autrem~nt,

l'on fe propoCoit

de lui déraoger la tete

d'étetndre en lui tour fcnti·

menr de venu?

l'égard des príncipes .qu'on croit lui donner, quel·

le impreffion

vcut-0~

qu'rls farlem fur lui, quand toot

contribuc

les détrotre? comment refpeél:era-t-il la re·

ligion, lorlqu'apres lui en avoir enteigné les devoirs ,