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-

- 1-

r~J.

,q\W

bailándolas con 'sus lágrimas las

depGsit~

á los

~i~s

,d13

1

~?•\l

,d;iyip.o P¡¡

,d.re,

y de su divina

]Y!ad~·e .

·

El indio ep. la aetUJLhda<;l._, .es un lilÍño, y como

á

t¡¡,l,

,se;g~n

J¡¡,s pre!S,e¡ri

·peiop.es

<;l,el ApóstGl'<:l.e las

J

en–

tes, debemos subministrarle

lec,l;te,

esto e.s

u.na

instruc–

c;,j~¡Q. ,e1~v]j),.entq,l,

cJ¡¡.ra,

,¡;;~ncil~~

.•

lami¡;~.osa

en su idioma

~

!?:!1

~

nuestro;

:y

·P.espaes, .c·ua!lildO

y.~

cn>l.zca le' ofre–

~e).le~G>s

¡¡lim,E¡mtos pJ·oporciop.a.dGs á su edad, y mas

~e.slll·!J.~S,

,snlic;lo§J.,

.ené~:g~cos,,

.ab.undante§.

P

ad Co –

ú~t.

c.

3,,

>¡,

,2.

;f!,;e

,~J,q¡ui

el método para iluminar al indio.

.Él ,que habla,

~J,BÍ-IA;;tdo

del esph·itu de levantar

a:l.i~di0

G.el

·-f~ngo

ep. que yape

sumerg~do,

y deseoso

de .¡ levar

IUll

.I¡J.il0 de ilU_z

a

):¡t.S

Cabañ,as, tiene elabora–

,elQS

v~ios

.O]l\ͧ!cu.lrps

q&teqU¡~stas

e.n quiehua y ayma- .

l(<Í,

'Y

pab~i<;l.ados

J.a

Ortolo.g~a

!i.e estos idiomas, doc–

t.rj.pa,

s

1

cr~stialll¡a~

en eJlos aeo,mpa,i!i<,Ldas del testo espa–

~el, ~u

!Jotidiano ·en

_ay~ara-e!:lpattlol,

otro infantil, la

Via Sacra en quichua, un

cufl,d~rno

de canciones, un

t~s.t0

de ur'l:¡auidad y 0tro de aritmética. Como la–

impr~nta

Q.ampbell ,qH<? ha con¡;;eguido de Nueva York

está. enriquec,i<ila con las letras escepcionales de la

q·t~-i?J;ma

y c¡lel !),yw.a:¡;a adicionad¡¡¡s poJ: el señor cur::t

~octrpr

Xsaac ;Es¡¡obari, su colaborador, vá á publicar

con esos caracteref3 el Cotidiano quichua, el Ramillete

de d:i;v),J;líJ-13 #ones

ep.

q1.Üch11a

y

castellano, la esplica–

l}i,ol\1 r;le la

.09 ctr~na

del Ilustrísimo Clar et en quicl:wa,

l¡¡, A.ntp}GgÍ!I- ·sa,grada

1311

español, <>Iúichua y aymará,

y

af\'Í

v~rios

o,pús.c-l:LLos, que

empe~ando

por agi·adar

al

~ndio,

,10 introducia:6,n ·en la vía del pr ogreso y aca"

p;n;~n

por aficionarlo al

estucl.io

en espaüol

y

eivili–

za~:lo.

Dios lo permita en su misericordia!