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9
inn.dos
con
los
de las
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m1icipal($
dan
un
total
de
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de
los
que
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á
las lEscut>l::t!-$
ya
Mu-liicipales,
ya
pa:rtich
l,a1
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el frlti
n10
ce11
so,
resulta
que
q
neda–
ron
sin
J'ecibir
instrnceión
~JA59 ~obre
un
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tal
de
17,326,
que son los
lnemn:e~
_ con1prtndi.do:; e
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preé~pto
de ln.
l
nstrncción .obligat•
ria.
'A:la-Cifra nuterior de
omisos
hay
que
agregar
la de
adultos
que
no
saben
lee r
ni escribir.
lo~
•1ue as6ienden, poco tnús
ó
1neno~
á
15,,669.
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fo,
~nstruccióü Prinut~ia
ele
1er. _
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es
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l:l-Mun.ieipalidad
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omo se .Jusbbcaran ante su propia
conc1en-
~ia,
ante el
veredicto
ele
la
opinión
pública
y ante
la
expiac.i611
clt~
los
hechos
consuuutdos,los
padres,
gnarda<lore8
y
patrone~,
á
qnieues
el
Reglanumto
Gener al
de Instrucción
P(lblic<t
hace
responsables
de la educación de
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hijos,
pupilos
y
domésticos·?
l~l
cuadro aflieti vo
y
desconsolado1•
q
ne
las ci–
fras estadísLica:;
p1•t\sentan
como
rPsultado
de
lo
obtenido
el
fütimo a,ño escolar. con
referencia
Ít
fa
lns
trµcción primaria en la Ciudad de
Lima;
Capi–
tal
r.lela
l:lepú
hlica, es
el
termó1netro
de
nuestro
estado social. comparado con el
movimiento
de
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tzacwn
y
cu
tura
tunver~:t
es.
.El
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comparativo
de
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guarismos nos