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cakok pakaspa mapucama; shamun ma–

maman yanakaknin.

Caita mayarurka, pinacushas huar–

minta tarípacun, huanurachin cutch¡::a–

rachir ucrun rakraman.

Huc tuta punchau pakashi huarmi–

lampita yarpacatchayaptin huaccacur ac–

chita ricaicur ricaicur kayaptin; hualashla

kapatchacuipa nin:"chaka mamapa huai–

nan; shamok, mamata yanakak," ip–

tu parikatchayakta acharayar.

Chairakshi taitan ilak rurankanta mu–

siarur, laquicuylahuan huanurun. (')

Huachuahuan atok

T apucun huachuatash atoe ¿imanirta

huahuaicunapa chaqui pucacama:

---Nína jananmanmi nokaka churará

pucacharinampak.

Chaishi atocka shumak pucatchancata

huahuancunata ricaita munar, chainuy

rurarun. Huahualancunaka koketcha–

runshí.

(1)

Muchas fábulas no tienen moraleja, porque

CMÍ

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que Jas refiere termina diciendo:

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dice'';¡de modn que

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rrumpido el relato llenan el rol de sujeativaa, con arr.g!o

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ccpto pedag6jico moderno, de dejar al oyente, hRcer el e1fuuzo

de descubrir lo quC' se ha

pretendido

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